Biografia de Constance Kamii

Constance Kamii

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Natural de Genebra-Suiça. Filha de pais Japoneses, viveu no Japão até os 18 anos, transferindo-se para os Estados Unidos em 1955, onde se bacharelou em Sociologia no Pomona College. Na Universidade de Michigan terminou o mestrado de Educação em 1957 e o doutorado em Educação e Psicologia na mesma universidade em 1965. Estudante e colaboradora de Jean Piaget, fez vários cursos de pós-doutoramento nas universidades de Genebra e de Michigan, ligados à Epistemologia Genética e a outras áreas educacionais relacionadas à teoria piagetiana e outros pesquisadores. Autor de vários artigos publicados na Europa, Estados Unidos e Japão, o autor está actualmente a desenvolver a sua investigação na Escola de Educação de Alabama – USA. Constance Kamii lida com as questões da natureza do número; pretende “ensinar” número; Princípios de ensino; as situações em que podem ser utilizados pelos professores para “ensinar”, a prática pedagógica dos professores. Enfatiza a importância do conceito de quantidade e suas múltiplas aplicações na vida de nossas crianças, com todas as conseqüências pedagógicas. Parte da afirmação de Piaget “o jogo é um tipo de atividade particularmente poderosa para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança”, portanto, escores em seu trabalho os jogos em grupo, como um fator de importância para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e interpessoal, sendo mais eficiente e agradável, em vez de folhas de exercícios e actividades similares. “O aumento da capacidade de reproduzir em um grupo é uma conquista cognitiva e social de grande importância, que deve ser encorajado antes da idade de cinco anos e encorajada após essa idade.” Veja a “autonomia” como a finalidade da educação.